最近，有宝妈询问，孩子上小学了，该不该给孩子零花钱？当孩子慢慢长大以后，父母们会发现孩子开始逐渐有了金钱意识，开始会向父母要零花钱去买他们想要的东西，而这时候，很多父母就开始纠结了，要不要给孩子零花钱呢？

【案例】我儿子今年上小学一年级。在给不给他零花钱的问题上，我常为难。不给吧，怕他不方便；给多了,怕他大手大脚，会形成不良的性格习惯；给少了吧，又怕他变得过于小家子气。我都不知该怎么办了?

其实，当孩子到了六七岁以后，父母就可以给孩子零花钱了，但要适量。因为，孩子在这个岁数，已经建立了自尊心，认真能力也相对成熟，这时给孩子适度的零花钱，还可以培养他的理财意识。

哲学家培根说过：“如果孩子小的时候，在金钱上过份吝啬于他，孩子在性格上将会变得猥琐”。的确，在孩子小的时候不学会怎样使用钱，成年后其财商就会非常低下，难以适应经济社会的发展。所以每个孩子到了一定年龄，都应有享受零花钱的权利。如果，这个时候，父母还不给孩子零花钱，那将可能影响孩子的性格和一生的成长。但是如何给孩子零花钱，给多少？家长的做法对孩子的影响却是巨大的。

（一）家长不当的做法，会影响孩子的性格

孩子要“零花钱”，父母给 “零花钱”看似一件小事，但如果爸妈做法不恰当，就会影响孩子性格的养成，家长要提起注意。

1、家长完全满足孩子零花钱，孩子会形成叛逆爱虚荣的攀比性格

有的父母，孩子要多少“零花钱”就给多少，尽已所有。这些父母处于“我们希望孩子快乐”、“人生只有一个童年”、“自己的童年是苦的，绝不让孩子的童年也苦。”的心态；也有的父母用钱来弥补自己忙碌而不能照顾孩子的一种亏欠。这种做法会养成孩子不艰苦、不勤俭而挥霍无度的坏习惯，易助长了孩子“攀比”和“一切向钱看”的不良思想。这种滥给零用钱的做法，实际上是在鼓励孩子盲目消费，也无助于孩子形成独立生活的能力，而且还养成叛逆爱慕虚荣的攀比性格。

　　【案例】“我女儿现在就是这种情况，盲目地赶时髦、爱攀比。她们班不少同学，家长要是不开车送，都不去上学。”王睿说。

　　王睿和丈夫收入都挺高，因为家庭条件好，女儿甜甜有什么要求，做父母的，都会满足她。尤其是零花钱，甜甜要多少，就给多少，也不问问缘由。

　　可是最近，细心的王睿发现，正在上初中一年级的女儿，越来越爱打扮，而且要求也越来越高，老是缠着她买一些饰品，如果不同意，就又哭又闹，把她弄得一点办法都没有。

　王睿回忆说，前段时间，她和女儿逛街的时候，女儿缠着她买头饰。“好几百块钱，一个孩子至于买那么贵的头饰吗？”王睿坚决没同意。

　　可女儿回家后，就躲进房间里不出来，王睿被气得哭笑不得，正想和女儿和解的时候，接到了女儿班主任老师的电话。

　　老师在电话里告诉李女士，甜甜昨天和同学发生了争吵，把对方的头饰弄坏了。

　　事后王睿了解到，女儿因为喜欢同学的头饰，自己也想拥有一个，借戴的时候，不小心弄坏了。“不虚荣不攀比就不会发生这样的事情，现在的孩子，这是怎么了？”王睿心想。

　　像王睿女儿一样的孩子，还真不少。初中生处在从儿童向青少年过渡的时期，性格叛逆，在意别人的评价，为了让别人的目光停留在自己身上，他们会不断地利用物质来填充自己。这样的孩子往往花钱大手大脚、对金钱没什么概念而且容易盲目攀比。对得到的东西不珍惜，对父母的付出也会缺少一份感恩之情。长此以往，孩子自然会会形成爱慕虚荣的性格。

此时，家长就应该为孩子把好关，适当控制孩子的“零花钱”。

无论家庭是否富裕，在给孩子零花钱时一定要询问孩子要钱的用处，或者是询问孩子上次给的零花钱都用在哪里了，让孩子明白什么钱该花、什么钱不该花，定期检查孩子零花钱的去向，并严格规定其用途。

如果孩子总是把钱大手大脚的花出去，父母就应该减少孩子零花钱的额度，而且一定要告诉孩子挣钱得不易。如果家庭条件非常优越，家长应让孩子参与一些理财计划，也可以让孩子出去打工，体验生活、体验劳动的辛苦，这样才有助于孩子在未来形成良好的价值观和性格习惯。

2、家长一点零花钱不给，孩子会形成内向、自卑甚至说谎的性格

当孩子7岁以后，他们已经开始有了自尊心，也开始有了金钱观念，而零花钱是树立金钱观念的第一步。如果这个时候，父母没有及时给予，他看到其他小朋友有零花钱而自己没有，很容易形成自卑的性格。在学校也不能安心学习，为零花钱的事而焦虑。

【案例】尚文7岁上一年级，父母上班没时间接送尚文，就让尚文自己走回家。好在尚文居住的小区离学校只有10分钟的路程。和尚文同路的还有一个邻居的男孩。每天这个男孩父母给孩子一点零花钱，孩子添置些文具，有时还会送尚文一个小变形金刚。尚文跟在男孩后面，看到男孩买着心仪的文具和玩具，他羡慕不已。尚文回家时和父母说也想要点零花钱，话刚说出口，就遭到了父母的呵斥。父母说小孩子要零花钱干嘛，不愁吃、不愁穿，尚文只好打住自己要零花钱的想法。

尚文收到小男孩送的玩具，他没有零花钱买玩具回赠给他，他感觉不好意思。后来男孩约尚文一起放学回家时，尚文总是找理由自己一个人独自走回家。他总是觉得爸妈不爱自己，“为什么别的小朋友有零花钱，而我爸妈不给。”从此，尚文性格开始自卑，不愿意和小朋友们一起玩耍了。

如果孩子长期处于这种金钱匮乏的状态，压制自己花钱的欲望，不利于孩子的社交能力的养成，长大后会在一定程度上影响社交关系，性格也会越来越内向。一旦自己有钱了，而这种长期压制的花钱欲望就会释放出来，导致毫无节制地花钱。

此外，孩子虽小，但喜欢攀比，如果自己的欲望一直得不到满足，他会滋生一些别的想法，例如：偷窃、收弱小孩子的保护费。甚至找理由骗取父母的零花钱，久而久之，还养成了孩子说谎的性格习惯。这些行为一旦养成，对孩子的成长非常不利，所以家长要引起重视。

3、用“零花钱”作为劳动奖励，孩子会形成唯利是图的性格

有些家长为了让孩子达成一项目标，就会用零花钱作为劳动奖励。如为了让孩子做家务或干点力气活，家长就会对孩子承诺：干好了，平时的零花钱加倍等等。这种方法最开始可能会有一个比较良性的作用，但是如果家长一直用这种方式，那孩子以后就很难完成一项他应该完成的任务，甚至会说“你不给我钱，我就不做”。而且长大后会分外看重金钱，甚至会养成唯利是图的性格。所以，不要经常用零花钱做奖励。

【案例】我有一个朋友，他曾一度对孩子实行以劳计酬，给孩子零花钱的政策。规定洗一次碗多少钱，擦一次地多少钱，洗一次衣服多少钱。到最后他发现，孩子干什么都要问有没有钱，哪怕是很简单地扔一次垃圾，也要问这个给多少钱。

故事中，家长这种给“零花钱”的方式虽然能让孩子自己通过劳动挣得零花钱，按劳取酬的习惯确实培养出来了，但唯利是图的性格也开始露出苗头。因此，这种做法弊大于利。

其实，家务也是家庭生活的一部分，孩子们理应为家庭做出一些贡献，不需要给他们报酬。你可以选择鼓励孩子“创业”，而不是做家务赚钱。比方说可以带孩子去参加一些公益项目或一些义卖活动，从中获得一定的报酬。如果把孩子的零用钱与家务等应尽的义务劳动对应挂钩，就会让孩子把亲子关系金钱化、商业化，只看到钱，看不到亲情，也放弃了对家庭的责任、义务。这样，影响孩子的健康成长。

4、家长将零花钱和学习成绩挂钩，会造成孩子性格的自馁

把零花钱和学业联系在一起作为奖赏，很容易让孩子对金钱产生一种狭隘粗俗的观念。让孩子认为学业不是自己应尽的义务，而是挣钱的手段，对孩子心理和性格造成不良影响。

倩倩妈就犯了这个毛病。有一回，倩倩考了全班第一，她妈妈给她买了非常好的玩具，两百多块。扬言保持第一就多给“零花钱”，并决定平时的零花钱随着倩倩成绩的变化而升降。倩倩为了多得零花钱，心理上的压力越来越沉重，结果孩子的成绩经常不如意，甚至有个阶段一次不如一次，所得零花钱相应的越来越少。时间久了，倩倩对自己失望了、气馁了，慢慢地形成了自馁的性格，再也没有了原先那股的闯劲了。

用零花钱激励孩子学习，这是极其错误的教育方法。它很容易取代小朋友心中的内驱力，取代她阶段性成绩所带来的内心满足感和群体认同的愉悦感。既不能让孩子爱上学习，也不利于孩子正确理解金钱的作用，只能将孩子变成“财迷”。这样就会异化孩子的学习动机，容易诱导孩子形成纯金钱的价值观，对孩子良好性格的养成有极大的隐患。

学习的驱动力只能是兴趣、爱好和孩子心中的梦想，钱如果被孩子当做目标，那么他在未来很可能会把一切关系都处理成金钱关系。这样，孩子就会缺乏一种亲情品质，而性格也会随之偏激，最终也成不了大事。

5、家长教育引导不得当，孩子会成为性格自私的人

有些家长边给零花钱边教育孩子：钱要省着花，买了东西要自己用，不要给别人。所以有些孩子有了“零花钱”后非常小气，买了东西只用在他自己一个人身上，自己享用，不分享给任何人，还说：“这是我的钱买的，不给你!”不让别人触碰。尤其是在家里，只要孩子是用零花钱买的东西，大人想要，那是门儿都没有。长此以往，孩子就会逐渐养成自私的性格，缺乏感恩之心。

父母如果遇到这种情况千万别笑笑就算了，而是要对孩子讲明白，虽然零花钱的支配权是孩子的，但是还是要学会分享，爱是互相的。不管是在家里，还是在朋友之间，只有懂得分享的人才会受到欢迎。

父母可以鼓励孩子用部分零花钱来表达自己的爱心，比如爷爷奶奶过生日，用自己积攒的零花钱买生日蛋糕；给孤寡老人买小礼物，或者在爱心捐款箱里放一些钱……相信这些爱心教育会给孩子的成长带来正面积极的作用。