“站神”你知道吗？得到这个尊称的人不是喜欢打架，也不是武林高手。“站神”这个称呼在去年比较火，原因是来自江苏卫视的一档全新益智答题类节目《一站到底》。得到这个尊称的人，知道的比别人多，而且运气也比别
在授课过程中，最烦心的事情莫过于学员“心不在焉”。究其原因是学员的问题吗？答案是：NO！学员是课程的主体，是课程的消费者，作为讲师来说，你在设计课程的时候就必须将这一点考虑进去。即使是学员被逼着来上
上一篇文章分享了如何激发学习动机的“4招12式”，今天我们继续这个话题，与大家分享一下在教学设计中，有效选择并实施动机策略的流程和技巧。 第一步，分析受众。谁是你的学习者？他们对你所教的内容兴趣有多
目标的重要性每个人都很清楚，可是在课程开发时，却常常被人忽视。各位朋友看看下面这个课程目标是不是感觉到很眼熟呢？ 理解每种不同性格的沟通特点； 掌握高效沟通的步骤和技巧； 理解沟通中倾听的重要性；
题外话：前几天看央视《开讲啦》，主讲嘉宾是北京十一学校的校长“李希贵”，他分享了马克斯-范梅南的一句话：教育就是迷恋他人成长。听完后我感触颇深，因为这句话解决了我为什么喜欢培训的原因：我迷恋和大家一
题外话： 前几天写了一篇文章，题目是“课堂上需要一站到底”（点击左下角的“阅读原文”查阅此篇文章），在文章中我提出了一个如何激活小组成员一起协作学习的机制：链锁机制。有多位小伙伴在后台问我，能不能详
引言： 很多培训师的PPT设计能力很强，于是他们希望制作出精美的PPT来取悦学习者，以此来赢得学习者更高的评分。可是结果往往相反，PPT设计的牛，学习者就容易将注意力更多放在投影仪投出的影像上，而忽
从近两年的培训趋势来看，体验式培训，游戏化培训，碎片化学习，移动式学习越来越受到学习者的喜爱，究其原因也很好理解，谁都更喜欢轻松愉快的学习方式。可是这个时候，你会发现现实与理想的差距是如此之大，限于
学习者的经验是如何得来的？有些经验是从直接方式得来的，而有些经验则是由间接方式得来的，美国视听教育学家戴尔对此作了深入的研究，并将学习者获得经验的方式作了总结，它被人们称为戴尔“经验之塔”。 先让
引言： 有一天老板说，这个季度的销售额怎么下降这么多，你们相关部门是不是看看问题在哪里？销售经理马上就说，我觉得我们的销售不善于打单，也不善于搞客户关系，他们需要培训培训。作为培训部门的人员，你会怎
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