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方南:《卓有成效的领导力提升训练》
2019-04-11 2699
对象
企业中高层管理者
目的
1. 转变工作理念,让管理者从被动管理到自觉、自动、自发的工作方法; 2. 树立精益思想,帮助管理者建立正确的心智模式,提升执行力、工作效率; 3. 建设高效团队,共建团队目标愿景,明确团队不同阶段的管理方法及辅导沟通技巧; 4. 注重团队成长,通过沟通及团队质量管理,让员工实现个人学习向组织学习的转变; 5.  激发团队潜能,发掘团队成员的内在动力、内在潜能并让员工做好自我管理。
内容



课程亮点:


针对性强:课程抓住管理的核心,围绕领导者的领导需求结合实际案例,从不同方面进行针对性的设计和讲解,来提管理者的管理水平;

教法丰富:课程中采用案例、演练、影视、游戏等多种方式让学员参与体验,更深刻的理解管理的角色职责和实用技能,进而提升管理水平;

应用指导:结合实践应用的需要,设计群策群力工作坊环节,课程结合管理者在管理工作中的难点和问题点进行现场的互动指导,促进管理技能的进一步提升。


课程收益:


转变工作理念,让管理者从被动管理到自觉、自动、自发的工作方法;

树立精益思想,帮助管理者建立正确的心智模式,提升执行力、工作效率;

建设高效团队,共建团队目标愿景,明确团队不同阶段的管理方法及辅导沟通技巧;

注重团队成长,通过沟通及团队质量管理,让员工实现个人学习向组织学习的转变;

 激发团队潜能,发掘团队成员的内在动力、内在潜能并让员工做好自我管理。


课程时间:2天                              

培训形式:理论60%、实战演练15%、案例讨论、游戏15%、经验分享、答疑10%

课程人数:30-40人

一、理想领导者的特质

1、

员工心目中的领导

2、

领导者:你欠缺什么

3、

领导应具备的基本技能

4、

管理者和领导者的区别

5、

从管理者到领导者的角色变迁

6、

领导者的6P特质

7、

权力等于你可能的影响力?

8、

重视领导的三力


二、影响力就是领导力

1、影响力就是领导力?

2、现代管理者影响力来源

3、职业经理人应具备的职业特质

4、领导者素质要求

5、领导者素质提升途径

6、经理人善于建立自己的影响圈


三、创新技术:新时期领导者的使命

1、

管理者管什么?

2、

新时期管理者面临的挑战

3、

“转型”您准备好了吗?

4、

创新首先是领导者思维的创新

5、

新时期管理创新的六大要素

6、

新时期业务创新的新思维


四、执行技术:落实管理目标的技术

1、什么是执行?

2、执之而行?执而行之?

3、执行力?直行力?

4、执而行之的四大原因

5、中层领导者执行的三大偏差

6、中层领导者执之而行的技术

7、执行中的目标与计划统筹管理

8、执行中有效的资源管理


五、诊断技术:诊断下属的成熟度

1、确定下属任务的三个阶段

2、

衡量员工发展的两把尺子

3、

诊断下属发展的四个层次

4、下属的分类

5、三种类型下属的分析

6、如何对待附加值不同的下属

7、员工离职原因及解决方法

8、做一名弹性的领导者


六、统驭技术:选择你的领导风格

1、个人领导风格的诊断

2、你知道你的领导风格吗

3、四种不同的领导风格

4、

领导风格的选择

5、

员工发展层次与领导风格

6、

四种领导风格的共同特点

7、

绩效跟踪中的反馈


七、激励技术:提升下属的工作意愿

1、激励信号:员工们怎么了

2、关注下属的工作动力

3、金钱在激励中的作用

4、不同层级领导者的需求排序

5、四种类型下属的激励技巧

6、常用的10种激励活动(最好不超过3项)

8、

激励的原则


八、教练技术:造就精英下属

1、为什么要培养下属

2、创造成长的环境

3、让下属称呼你为“教练”

4、训练改变行为

5、“教练”下属的步骤与原则


九、授权技术:该放手时就放手

1、有关授权的辩论

2、授权的原则和影响授权的权变因素

3、授权的前期准备

4、授权的四个步骤

5、授权的五种方法

6、授权应注意的若干问题


注:案例分析,均穿插于各个知识点之间分别讲授。



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