卓有成效的管理者善于用人长。                                  

                 ——著名管理学家彼得·杜拉克

绵阳中学实验学校坐落于中国科技城——绵阳。

绵阳市属国资独有公司——绵阳教育投资发展有限责任公司全额投资修建的一所高起点，高品质，高标准的国际化寄宿制高级中学。

学校是四川升学新大户，“四川省十强高中”，“中国顶级中学100强”。

学校管理团队理念先进，水平一流，拥有丰富而独特的成功经验，借鉴国际高中教育管理的成功办法，实行全新的、科学民主的管理机制。

学校坚持“为每一位师生创造最佳的发展空间”办学理念。

学校关注生命发展，推进素质教育。

学校尊重兴趣，发展个性，追求卓越，臻于至善，极力倡导快乐学习及健康成长。

中国教育发展研究中心华南区主任，国家高级生涯规划师，教育部十三五重点课题主持人——吴刚老师。

受邀为绵阳中学实验学校全体行政老师作了“‘打造卓越型•智慧型教育团队’方案学习”报告，报告于克勤楼三楼会议室举行。

“请在坐的各位行政老师谈谈：什么是管理？”讲座一开始，吴刚老师就开门见山抛出了问题。

“管，就是管得住；理，就是理得顺”，政教处副主任庞现霞老师则提出了自己的观点。

对庞主任的回答，吴老师以“家”为喻，说明了培养老师们责任心的重要性。

每个人的家中，不会有“节约用水”、“出门请关灯”、“不要随地吐痰”等标语，但人们在自己的家中总会自觉地遵守，最主要的原因就是每个人对自己的家都有着强烈的责任心。

而学校管理团队的最重要之处就是培养老师们对学校的责任心意识。

接着，吴刚老师谈到管理与被管理的双方各自认同怎样的对方。

管理者们都喜欢大气、阳光、乐观向上、积极进取的员工，反之，被管理的一方也认可善解人意，积极向上的领导。

这充分说明了“状态”决定了管理过程中双方的角色认同，这就对管理者们自身的修养及管理艺术提出了更高的要求。

如何才能锻炼出管理者们积极向上的领导艺术呢？

吴刚老师提出了四点自己的见解：

1. 有人味。

人味指的是“人情味”，任何员工都会认同有人情味，有人文关怀的领导，都愿意在具有浓厚人文关怀的环境下工作。

这就要求领导们要具有“人人为我师，我为人人师”的宽广胸怀及工作能力。

2. 能容人。

“人上一百，形形色色”，在任何一个团队中，总会有积极的人和消沉的人；大方的人和小气的人；充满阳光的人和意志消沉的人；善于服从的人以及爱和领导作对的人。

管理者必须学会容人，心能容多大的人就能成多大的业。

3. 有责任。

吴刚老师用行人过马路的例子生动地讲解了什么是责任。

马路对面绿灯亮起，一位行人遵守交通规则穿过斑马线，突然一辆不遵守交通规则的汽车横冲过来。

行人深知若出交通事故，汽车司机要负全部的法律责任。

但又是谁承受着身心最大的痛苦？行人逞一时之气而让自己受到终身伤害，是否对自己的生命负责呢？

吴刚老师的分析让人深思。

而作为员工，又应具有怎样的责任意识？

“合理的要求是种训练，不合理的要求则是种磨练”，吴刚老师以电视剧《亮剑》中独立团团长李云龙以实战的要求自己的士兵进行刺杀训练为例。

告诉我们责任心的养成要具有“叫板”的意识，才能激发自己的无限潜力。独特的解析视角发人深省，让人深思。

4. 有增减。

同样的一瓶矿泉水，在普通的超市价值2元，在高档的酒店价值十元，而面对一位在沙漠中饥渴难耐的跋涉者，它则价值连城。

任何一名员工，所获的报酬是自身价值的体现，所有的一切都是价值的对等体现。

一位被员工尊重的领导必定是有着强大的影响力，影响力就是对别人有帮助的能力。

吴讲师有关团队执行力培训的讲学，引起了热烈的反响，受到了翟校长及管理者的高度认可与赞誉。

通过吴刚老师的引导，许多行政老师纷纷说道，改变了思维方式,调整了教育状态，受益匪浅。

而吴刚老师新颖独到、幽默睿智的演讲风格获得大家的一致好评！