助教眼中的培训导师：“恰当定位、别把矛头对着自己”的艺术

 作者：胡蝶

做讲师的，在讲台上会面对各式各样的学员，除了恭敬的、认真学习思考的，还会有出难题的、略显“刁钻的”。。。。。因此，一定要恰当定位自己。否则，可能会很难看、也会很难堪！

我们不妨来看看李泽尧老师介绍给我们的故事：

某市北大总裁班《TBC企业驱动体系》两天管理课程刚刚开始，一个留着光头、背着一个高档相机、仿佛摄影记者一样的学员，举手提问：“老师啊，有一些讲课的老师，讲起来头头是道，听起来也不错，可是，他自己的企业却做得不怎么样。老师，您怎么看？”

李老师给他的回答是：

“第一，管理培训老师不一定非要做企业、教授做教授的事情、企业家做企业家的事情，全世界都是这样，但是不代表他们不可以互补；

“第二，我们做老师的全国到处讲课，学员中的老板不少，大大小小的都有，而且，关键地，很多企业家学员、很多老板学员比我们老师、教授、专家挣钱多。请问，你怎么可以要求挣钱比你少的人，每个方面都比你懂得多、比你做得好呢？

“第三，古训有云：‘闻道有先后、术业有专攻’，专家、教授，往往只能在某些方面，比你更精深——他们专门帮你思考、总结一些思想，然后汇聚成一堂课！对于一位明智的、有发展后劲的老板而言，你应该是‘为我所用’、吸收对你有帮助的东西！而不是每个人拿自己的强项去比别人的短项。”

。。。。。。

以上表述，展示了老师对自己的恰当定位、底气以及自信：“闻道有先后、术业有专攻”！！

这里面还有另一个要点，那就是：“不要把矛头对着自己！”——你必须意识到：学员不是冲着你李某人来的、矛头不是对着你李老师的，而是冲着一个刚上场、要给大家授课的“北大总裁班”的老师、而是对着“你们这些做老师的人”提问的。有了这样的思想准备，你才会“以平常心”面对。

该“不太驯服”的老板学员，在后来的课堂上提问仍然很活跃，但是，却并不影响课堂整体的效果。

两天课程之后的效果，说明了一切：该班学员中一批来自另一个地市的学员，回去之后，跟他们那里的培训机构大力推荐李老师的课程，那个地级市的北大总裁班代理机构凭着“回来的老板们对您的课程是赞不绝口”，邀请李老师去讲授《TBC企业驱动体系》，那是7月份的事情，这不，今天上午又收到了他们发来的十月份开《有效管理十八项技能》公开课2天的聘请确认函。

其实，这很正常：8月25+26日刚刚在重庆大学讲授完西南财大《公司金融与资本运作》董事长班的《TBC企业驱动体系》，今天下午就接到了重庆另一著名大学成人教育学院的电话，联系高管班授课事宜。

在这个刚开学的9月里，李老师的成都2天香港财经学院MBA核心课程班《成就卓越管理技能》以及浙江大学MBA核心课程班《有效管理十八项技能》2天课程上，又将遇到什么样的学员呢？

这是说的公开课，据说内训课的学员相对比较乖顺？

据说内训课由于有同事在互相看着、大家会比较谦虚乖顺，而公开课则不同，个个都离开了自己的单位，关键，学员主要是高管、乃至老板，他们的目的性更强、求知欲更旺盛、问题更深刻更尖锐、不玩虚的。

 李泽尧-讲课视频-新专辑《制度改变结果——中国式绩效考核实施方略》光碟发行、北京世纪慧泉隆重推出：https://blog.vsharing.com/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改变结果”

讲课风格：百度搜索“李泽尧视频”或到李泽尧老师的播客：https://you.video.sina.com.cn/lizeyao2003